【教学教研】

聚焦阅读素养，共享“悦”读智慧

——莆田市阅读中心中学语文组主题教研活动

旧岁将末，冬酿时光。为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，落实立德树人根本任务，充分发挥学科阅读中心组示范引领作用，12月28日，莆田市阅读中心中学语文组主题教研活动在莆田第九中学举行，校长朱国忠和副校长徐的义出席了活动。

活动一：悦享课堂  浸润书香

一曲红楼谁与诉，有效激趣促阅读。上午第一节，莆田第五中学的林奇霞老师为大家展示《激趣授法，纲举目张—<红楼梦>整本书阅读导读课》，她从《红楼梦》中人物的取名入手，引导学生深入体会其中的奥妙，取名不仅可以按亲缘关系和辈分取名，彰显大家诗礼风范，还可以体现复杂的人物关系，甚至还有谐意、义会双关，其幽默的语言和渊博的学识，极大地激发了学生的阅读兴趣，点燃了学生的阅读热情。

共拾朝花，岁有余香。上午第二节，擢英中学的施英老师为大家展示《从单篇到整本书的整合式教学——以<从百草园到三味书屋>与<朝花夕拾>为例》，施老师巧妙地以“过往的回望，成长的徜徉——创作《鲁迅》纪录片”为话题，先导片选材，再设计拍摄大纲，提纲挈领地引导学生突破整本书阅读的难点。从单篇到整本书形成自然过渡，既降低了学生对《朝花夕拾》整本书阅读的畏难情绪，又将不同的学习任务整合起来形成一定的梯度，带领学生在阅读的过程中真切体会“温馨的回忆，理性的批判”。

人间骄阳正好，彼时正当年少。上午第三节，秀屿区秀山中学的赖林贞老师为大家展示《举手投足，喜怒哀乐——初中语文文本中鲁迅笔下少年概说》，赖老师引导同学们从外貌、动作、语言、性格等方面分析鲁迅笔下的闰土、双喜和阿发这些少年的形象，进一步探究鲁迅如何通过少年的形象来反映社会问题，学生们在字里行间感受少年们的质朴乐观，积极向上，最后同学们以慷慨激昂的诵读诠释了“少年强，则国强。少年盛，则国盛。少年，祖国的未来”！

眼中有景，笔下有情。上午第四节，秀屿区教师进修学校的曾祎君老师为大家展示《景物描写作文讲评》，为了让学生更好地掌握景物描写的方法与技巧，曾老师不仅选择教材中的经典文本进行解读，而且还将教学内容向更深处，更灵动、更贴近生活的方向漫溯，“言之有序”、“ 言之有物”“言之有情”“言之有理”，曾老师用一把把金钥匙开启了学生的写作思维，开启了学生景物描写的新面貌。

活动二：名师领航  阅读有方

名师引领明方向，且思且行共成长。下午第一节，莆田第一中学的郭丽华老师以《高中语文群文阅读教学策略》为题进行了专题讲座，郭老师从“群文阅读教学的背景”、“群文阅读教学的意义”、“群文阅读教学的实施策略”及“群文阅读教学的案例分享”四个方面为老师们指明了方向，老师们对群文阅读教学有了更加深入的认识，对语文阅读教学有了新的思考，大家对如何更好地推进任务群教学有了新的收获，全体语文教师将在大单元教学理念的引领下，继续砥志研思，笃行致新。

活动三：评课议课 研以致远

水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。课后，授课教师从教学目标、教学重难点、学情分析、课堂设计等环节对所授内容进行了教后反思，参会老师们各抒己见，进行了富有深度和力度的评课，也就教育教学方法和教学中的困惑进行了深入的交流，大家畅所欲言，讨论热烈，共同积极地钻研探寻课堂教学模式建构的新思路、新途径、新方法。在这场诗意的修行中，老师们知之愈明，行之愈笃，精钻细研，行而致远。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次阅读中心中学语文组主题教研活动，推动了阅读教学的探索和实践，为中学阅读教学指引了方向，我校语文教研组将以此次活动为契机，追光而行，沐光而思，在阅读的道路上做终身阅读者，做学生阅读的点灯人，让书香浸润心灵，让阅读点亮人生。