【教学教研】

倾听课堂声音，促进教师成长

为深化高效课堂改革，抓实课堂教学工作，全面提高学校教育教学质量，确保课堂教学工作的稳定开展与高效务实，结合学校实际情况，我校开展了“校长点课”活动。此次活动，以打造“生动有效课堂”为基本理念，以“随机点课”为主要形式，以推动教师自我反思为根本目的，旨在培养和提高青年教师的业务水平和综合素质，做到把功夫下在平时。”

1月17日上午，校长点课常态化推进，朱国忠校长、徐的义副校长、张弦副校长、年段及教研组帮扶各行政老师、政治教研组全体教师参与本次校长点课的反馈修正课和新授课的听评课教研活动。

    （一）反馈促发展，携手共进步

    上个月刚经过校长点课的高三年段林剑东老师，在经过两周反思和精心准备下，又意气风发地上了一节反馈修正课，他执教的《实现人生的价值》复习课通过表格式梳理知识点，引导学生构建知识体系，整节课自然流畅，详实完整，教学过程和教学效率确实有较大进步。校长点课“回头看”，真正对教学效果进行分析修正，促进青年教师能力提升。

七年级宋华英老师执教《生命的思考》复习课，以甘肃地震救援为主线，开展议题式教学，发挥学生主体性运用，师生互动，生生互动充分。课堂上老师让学生以自己的方式分享，总结自己的所获所得，学生各抒己见，积极性很高。

  （二）教研促成效，点课提质量

    校长点课领导组成员现场观摩了教学环节设计、课堂组织、教师语言、板书设计、学生状态等情况后，与授课教师、教研组成员交流、评课，充分肯定上课老师的优点，直言不讳地指出课堂中存在的问题，共同为教学把脉诊断，针对课堂中存在的问题，真诚友好地提出切实有效的改进意见和建议，助力青年教师积极探索提高课堂效率的有效措施。  

   教研组帮扶行政吴国松老师首先对情境教学、活动探究给予肯定，也强调七年级作为起始年级具有的特殊性，应该帮助学生养成良好课堂记笔记的习惯。教务处郑建彬副主任重点结合两位老师的课堂，对板书设计和设问的引导和总结提出针对性修改建议。徐的义副校长对本次议题式教学的教学设计、新颖教学理念给予肯定，也特别督促青年教师特别是思政课教师要加强时政敏锐度，平常应该关注时政新闻，帮助学生在日常学习中积累时政素材；特别是在高三总复习中，教师更要学会“断舍离”，不能“眉毛胡子一把抓”，要突出重难点和考点。最后朱国忠校长强调，思政课作为立德树人的关键课程，与德育紧密联系，要高度重视。他还为复习课提出四点切实可行的建议：一、要高效集备，资源共享。二、要把握知识要求的深广度，明确重难点、考点。三、课堂教学要组织学生互动，体现学生主体地位，及时检查学习效果。四、要真题模拟，及时巩固。

校长点课评课活动旨在走进真实课堂，调研常态教学，并为课堂教学把脉诊断，促进学校教学“常态课”和“原生态课”高效化、优质化。可以有效培养师生教学习惯，建立学校教学规范，转变教师教学观念，建构课堂教学主张。学校将进一步完善“校长点课”制度，持续开展“校长点课”活动，探究科学的高效课堂模式，推动课堂教学精益求精、日臻优秀!

供稿:陈孟琪  邱俊琴