【教学教研】

同备促发展，共研赢未来

——荔城区教师进修学校“同备一单元，同上一节课”物理学科教学研讨活动

为进一步促进课标在课堂教学中落地，落实培养学生的学科核心素养，稳步提升教研水平，扎实锤炼教学技能，提升集备质量，教研出成效，3月15日上午，荔城区教师进修学校举行“同备一单元，同上一节课”初中物理学科教学研讨活动在莆田九中举行。活动由教研员陈华琴老师主持，全区物理学科专兼职教研员、中心组成员、中考指导组成员、各初中校教研组长、备课组长参加活动，由莆田第九中学八年级集备团队为研讨会做集备工作展示。活动分成三个环节。

    第一个环节是莆田第九中学八年级物理备课组进行集备工作展示。首先是莆田第九中学八年级备课组长陈雨老师对第8章《运动和力》的大单元教学设计从单元信息、单元知识概述、单元目标、单元教学的学习活动与评价依据设计等四个部分进行阐述。

    第二个环节由备课组成员进行现场点评研讨，吕炜、林丽丽、陈谊萍老师分别从教材整合形成单元知识框架的思路和校本作业设计依据、单元情景设置、新老师一备的思考等方面做了补充说明和点评。吕炜老师通过借鉴学历案的设计思路，分析了本次集备中对照课程标准制定学习目标、学习活动及评价任务的过程，阐述了集备过程中研读课标的可行性方案，为落实开展集备工作提出了一条实用性路径，引发与会教师的共同思考并获得一致认同。

在活动的第三个环节中，荔城区各校八年级备课组长针对展示进行点评并交流本校经验。中山中学林颖老师阐述了余文森教授在中山指导期间提出物理学科的单元整体设计应该是站在“物+理”学科立场上展开，在“悟”中培养学生素养。林颖老师提出校本作业设计时应该对标分层设计，要关注基础处于底部的学生，考点覆盖要全面，关注学生思考解题时的困难和进阶。九中八年级团队设计的导入情境，可以延伸到校本作业，也可以设计成项目式学习的主题，这让与会教师深受启发。

砺青中学宋淑娟老师分享了励青中学抬底培优的具体做法，八中林宇翔老师就集备的务实性提出自己的见解，沙堤中学黄婷婷老师基于对课时限制的实际情况，提出了将部分教学内容转换形式、关注中考母题等建议。最后，中山中学吴佩红老师就本次研讨第二阶段的“同上一节课”，简要介绍了自己的教学设计方案，并就各校学情差异对教学设计的影响方面提出了自己的看法。

活动的最后，教研员陈华琴老师对本次展示活动做了点评，充分肯定莆田第九中学备课组团队在挖掘课标与课堂教学目标、教学内容、校本作业的对应关系方面做出的努力在本次活动中切实发挥了良好的辐射作用，各校备课组团队在备课时要重视研读课标，紧密结合教材情境、生活情境落实“教学评一致性”的目标，共同努力提升落实教研集备的实效。

这次教学研讨活动虽然是我区提升教研集备实效性的一次尝试，但成效显著，不仅为老师们开展集备活动研讨提供了方法指导的平台，也为本学期我区物理大单元教研的落实推近奠定了坚实的基础。