【质量分析】

追光而遇有思，沐光而行致远

 ——2023-2024学年下学期八年级第一次月考质量分析会

善析者进，善思者成。为促进教育教学质量稳步提升，问诊课堂教学，及时发现并改进教学中的不足，推进各学科减负增效的进程，4月11日下午，莆田第九中学八年段在二号楼一层会议室召开了2023-2024学年下学期第一次月考质量分析会。张弦副校长、八年级下段行政及全体教师参加了此次会议。

首先，为更有针对性地进行质量分析，张燕环副段长以“看数据，想原因，找对策，促提升”为主线分别发言，通过详实的数据，对各班各科排名、年段各科平均分、各班后进生人数情况等多个方面做了细致分析，并从纵向和横向上进行对比，寻找差距，进一步提升教学质量的策略和方法。

随后，蔡荔萍段长结合考试成绩，从存在的问题和教学建议进行深入剖析。在教育教学的过程中，应当多加关注学生的学习状态，从早读、晚读抓起，落实学生的学习情况。同时，蔡荔萍段长强调全体教师要从课堂教学入手，提高课堂效率，以学生为主体，时刻关注学生的反馈。

明得失，谋方向，行致远。林伟主席鼓励教师们要善于在实际工作中总结经验，并在反思中改进，在改进中提高。潜能生是影响班级教学质量的主要因素，林伟主席建议教师们在平时教学中关注潜能生，从“一日常规”出发，营造优良的学习氛围，加强日常的管理。除此之外，林伟主席认为好的班级管理需要班主任与科任教师相互搭台，形成教育合力；需要每位老师因材施教，激发学生内驱力，统一思想，确立目标，落实行动，实现教学相长的双向奔赴。

最后由张弦副段长作总结发言，指导教育教学工作。他提出“三个面向”，向“教研”“管理”“教学”要质量。在教研上，各个备课组要坚持集备，在集备的过程中提出教学上的问题并合力解决；在管理上，各班班主任要加强班级的矛盾排查，每周安排固定的时间和学生沟通交流，营造班级独特文化氛围，狠抓课堂纪律，重视家校联系；在教学上，要大力表扬进步学生，让学生关注自己的成绩，结合年段特点开展“抬底”和“壮腰”工作，以积极的面貌迎接地生会考。

教学质量是学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线。全体教师应当树立质量意识，不断加强课堂教学，切实提高教育教学质量和水平。相信在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，我校成绩一定会再上新台阶！